Examen por internet ¿más fácil?
Hablando con unos amigos de clase me avisan que una de las asignaturas de las que me tengo que examinar en junio nos va a trastornar los esquemas. El examen va a ser en casa, vía Internet, y obviamente con el libro abierto.
A todos los efectos parece mucho más fácil para todos, además de ser una innovación a la que no estamos acostumbrados en nuestra carrera. Pero amigos, me río yo de los modernismos para hacérnoslo más fácil. La asignatura en cuestión es Literatura Norteamericana del siglo XIX, y la partición de porcentajes para obtener la nota final es la siguiente:
•El 10% de la calificación dependerá de la asistencia y la participación en clase. La asistencia a clase
tiene carácter obligatorio.
•El 15% de la calificación dependerá del uso de la plataforma virtual: un 10% a la participación en el foro de debate y a los accesos a la plataforma y un 5% al examen parcial.
•El 10 % de la calificación dependerá del trabajo concreto sobre el autor escogido: presentación oral y
trabajo sobre las fuentes.
•El 15% de la calificación dependerá de las tareas escritas: dos comentarios de texto y un ensayo.
•El 5% de la calificación dependerá de las guías de lectura que se presentarán y discutirán en dos tutorías.
•El 45% de la calificación dependerá del examen final.
Ya ven, ¿nos quieren realmente hacer las cosas más fáciles?, o es que no entienden que, sí, tenemos otras asignaturas a las que tenemos que asistir y aprobar. Esto me recuerda a un artículo que leí en “demasiada cafeína”… que razón tenía.
Si queréis leer el programa completo de esta apasionante asignatura (y esto de apasionante lo digo totalmente en serio, si no fuera por la forma de impartirla que tienen) pasaros por el programa de susodicha disciplina (ojo, está ne PDF).
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